①价值观：对事情的态度、看法。［因为这影响着你的评价、衡量一件事情的标准］
说明：
我们所受的教育、生长的环境，甚至是我们每天所接触的人或事，都深深地影响着我们对事情的看法或判断。你眼睛所看到的、耳朵所听到的，甚至是你所接触的种种人或事，都会让你习惯他们或它们的存在，或认为那是本来就该有的。比如亲吻，在法国，亲吻是一种礼貌，在中国，亲吻可能就是非礼了！
例子：
你家住在马路旁，早已经习惯了嘈杂的声音，你的同学家住山上，每天除了虫鸣鸟叫，连脚踏车声都没有，那么，你们两个人对于声音的容忍度就可能不一样了！也因此，你们可能对于在课堂上，学生讲话的声量会有不一样的标准。可能你同学没有办法忍受在班上同时有两个以上的同学讲话，而你却完全不觉得有影响。
②凝聚力：比喻使人或事物结合在一起的力量。［要使人或事物结合在一起，必须减少人或事物之间的距离，距离越小，凝聚力越大］
说明：
我们常说，即使在同一个环境长大的孩子，接受同样的教育，都不可能有一样的想法，更何况，在一个家庭里面，父母亲生长的年代与我们不一样，又比我们年长许多，怎么可能没有代沟[1]？要怎么样才能让一家人团结在一起呢？怎么样减少彼此之间的距离？怎么样才能够让自己或家人彼此互相体谅、互相帮助、互相照顾？
例子：
家人之间要互相忍让。即使偶尔生气妈妈了，但是，试着体谅妈妈可能因为工作忙碌，心情不好，所以，才毫无道理地骂了你。儿子要站在妈妈的立场想，妈妈也要站在儿子的立场想。
[1]代沟：指两代人之间，在各方面的想法，价值观，以及生活方式等，都不一样。［父母亲比我们年长许多，他们的生长环境跟我们相差很远，以前的社会比较纯朴，基本上只要有得吃、有得穿、有得住就已经足够，甚至已经算是非常幸福的了。但是，身为孩子的我们，从小就被父母亲宠坏了，或许正因为父母亲不想让孩子跟他们小时候一样吃苦，所以，都给孩子吃好的、穿好的，孩子在这样富裕的环境下长大，以为身边的一切都是理所当然的，完全没办法体会父母亲以前的生长环境，会觉得除了吃好、穿好、住好以外，应该还要拥有更多东西才能算是幸福。比如：现在的孩子会认为手机是每个人都必须要有的配备。出门要搭车。可知道以前的人去哪里都用两只脚走的。］
2007年3月30日星期五
关于家庭凝聚力的参考
如何才能够让所有家庭成员紧紧团结在一起？以下几个建议可以参考：
１． 经常地对家人表达你心中的想法。要彼此赞美，不要互相批评。
２． 家长要常对孩子们说他们最喜欢、最渴望家长说的话。孩子们通常会希望家长说“你是我的好孩子”、“我们一起去麦当劳好不好啊！”等等。相对的，孩子也要经常向家长表示感谢。
３． 把握所有机会，激励孩子的自尊心、增强孩子的自信心，不妨多说鼓励的话。可以提供建议，但不要勉强，如果孩子不接受的话。
４．培养孩子多元化的价值观、多方面的兴趣爱好等等。允许孩子有自己的想法，不要强求家里的每一个成员都要一样。
５．孩子讲话时家长要静静地听，无论对错，先不要批评，培养起孩子确信你在倾听。家长讲话时，孩子更不要打岔，先听爸妈讲完，然后才说出自己的看法。
６．越是长大，孩子可能会慢慢地开始有自己的想法，孩子应尝试向家长说明理由，如果家长没有办法接受，不妨先停下来，过几天再试试。父母亲也应该试着包容或接受孩子的意见，放手让他们自己去开创自己的梦想。
１． 经常地对家人表达你心中的想法。要彼此赞美，不要互相批评。
２． 家长要常对孩子们说他们最喜欢、最渴望家长说的话。孩子们通常会希望家长说“你是我的好孩子”、“我们一起去麦当劳好不好啊！”等等。相对的，孩子也要经常向家长表示感谢。
３． 把握所有机会，激励孩子的自尊心、增强孩子的自信心，不妨多说鼓励的话。可以提供建议，但不要勉强，如果孩子不接受的话。
４．培养孩子多元化的价值观、多方面的兴趣爱好等等。允许孩子有自己的想法，不要强求家里的每一个成员都要一样。
５．孩子讲话时家长要静静地听，无论对错，先不要批评，培养起孩子确信你在倾听。家长讲话时，孩子更不要打岔，先听爸妈讲完，然后才说出自己的看法。
６．越是长大，孩子可能会慢慢地开始有自己的想法，孩子应尝试向家长说明理由，如果家长没有办法接受，不妨先停下来，过几天再试试。父母亲也应该试着包容或接受孩子的意见，放手让他们自己去开创自己的梦想。
中一TFU写作技巧教学之作文要求
写一篇自拟题记叙文，要求：
a. 至少使用3至5种写作技巧；
b. 须以家庭凝聚力或其他价值观为主题；
c. 故事须涉及价值观，决定的选择，家庭矛盾，不同性格特点的描写等等；
（须在作文旁边注明你所使用的描写技巧，评分标准参考会考作文评分标准，作文总分70分）
＊可参考你们在课堂上讨论过的课文《散步》和下列的故事大纲：
［故事大纲］
1 一个十岁的孩子送他妈妈一份生日礼物；
2 妈妈亲吻儿子表示感谢后，她拆开包装，看到一个非常昂贵的珠宝盒；
3 想到儿子花了大笔积蓄来买这份礼物，妈妈立刻表示很不高兴，责怪儿子乱花钱，不知道节俭；
4 儿子委屈地流下眼泪，迅速跑进自己的房间，关上房门；
5 妈妈打开珠宝盒，发现盒里除了一张纸外，什么也没有；
6 纸片上写着几个字：“妈妈，我爱你”
7 妈妈深受感动，她的眼睛迅速地寻找她的儿子……
a. 至少使用3至5种写作技巧；
b. 须以家庭凝聚力或其他价值观为主题；
c. 故事须涉及价值观，决定的选择，家庭矛盾，不同性格特点的描写等等；
（须在作文旁边注明你所使用的描写技巧，评分标准参考会考作文评分标准，作文总分70分）
＊可参考你们在课堂上讨论过的课文《散步》和下列的故事大纲：
［故事大纲］
1 一个十岁的孩子送他妈妈一份生日礼物；
2 妈妈亲吻儿子表示感谢后，她拆开包装，看到一个非常昂贵的珠宝盒；
3 想到儿子花了大笔积蓄来买这份礼物，妈妈立刻表示很不高兴，责怪儿子乱花钱，不知道节俭；
4 儿子委屈地流下眼泪，迅速跑进自己的房间，关上房门；
5 妈妈打开珠宝盒，发现盒里除了一张纸外，什么也没有；
6 纸片上写着几个字：“妈妈，我爱你”
7 妈妈深受感动，她的眼睛迅速地寻找她的儿子……
2007年3月23日星期五
2007年3月22日星期四
[中一]TFU：写作技巧
环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1] 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
2] 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用
1] 交代故事的时代背景
2] 渲染气氛
3] 烘托人物性格
4] 推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
人物描写
1] 外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写
2] 动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法
3] 语言描写：通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法
4] 心理描写：通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法
描写的表现手法
1] 正面描写：直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
2] 侧面描写：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3] 场面描写：对以人物活动为中心的动态画面所作的描写，即特定场合中的人物、环境和情节的综合，更是场面所发生的环境及其中的情节。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1] 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
2] 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写的作用
1] 交代故事的时代背景
2] 渲染气氛
3] 烘托人物性格
4] 推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
人物描写
1] 外貌描写：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写
2] 动作描写：通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法
3] 语言描写：通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法
4] 心理描写：通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法
描写的表现手法
1] 正面描写：直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
2] 侧面描写：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3] 场面描写：对以人物活动为中心的动态画面所作的描写，即特定场合中的人物、环境和情节的综合，更是场面所发生的环境及其中的情节。
2007年3月18日星期日
好书介绍
台湾中时日报每年“十大开卷好书”的作者宣传短片。
http://blog.chinatimes.com/openbook/category/1262.html?Show=All
p/s:看完可以谈谈你的想法。
http://blog.chinatimes.com/openbook/category/1262.html?Show=All
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